O futuro do mercado de trabalho deixou de ser uma projeção distante e já começou a transformar a realidade de milhares de jovens em Mato Grosso do Sul. Enquanto profissões tradicionais passam por mudanças aceleradas, áreas ligadas à tecnologia, automação e inteligência artificial se consolidam como os setores que mais devem gerar oportunidades nos próximos anos.

E em cidades como Três Lagoas, Campo Grande, Corumbá e Dourados, estudantes da rede pública já estão sendo preparados para ocupar esse novo mercado antes mesmo de concluírem o Ensino Médio.

A transformação é urgente. Segundo projeções do World Economic Forum, cerca de 65% das crianças que hoje estão na escola trabalharão em profissões que ainda nem existem ou que estão crescendo rapidamente em setores ligados à tecnologia e inovação.

A pergunta que muitas famílias começam a fazer deixou de ser apenas “meu filho vai conseguir emprego?” e passou a ser ainda mais estratégica: “meu filho está sendo preparado para o trabalho que o mundo realmente vai precisar?”

Mercado já exige novas competências
Nos últimos cinco anos, o mercado global mudou em velocidade impressionante. Bancos, hospitais, grandes indústrias, fazendas e até pequenos comércios passaram a incorporar sistemas digitais, automação e inteligência artificial em praticamente todas as áreas.

Entre as profissões que mais crescem atualmente estão especialistas em Data Science, Artificial Intelligence, Computação Gráfica, Segurança Cibernética e Desenvolvimento de Software.

A área de Ciência de Dados, por exemplo, já enfrenta escassez de profissionais no Brasil, enquanto empresas buscam cada vez mais pessoas capazes de transformar grandes volumes de informação em decisões estratégicas.

A Inteligência Artificial, por sua vez, deixou de ser tendência e passou a fazer parte da rotina corporativa em praticamente todos os setores econômicos.

Jovens sul-mato-grossenses já largaram na frente
Em Campo Grande, o estudante Lorenzo de Souza Rocha, de apenas 16 anos, encontrou no Curso Técnico em Computação Gráfica da Escola Estadual Vespasiano Martins a oportunidade de transformar a paixão por animes e quadrinhos em projeto profissional.

Segundo ele, o curso representa a realização de um sonho.

“É a prova de que consigo ser bom naquilo que me faz feliz”, conta.

Em Três Lagoas, Rafael Mendes Sozza, de 17 anos, já desenvolve sistemas reais apresentados para empresas e sonha em atuar internacionalmente como engenheiro de dados.

Ele iniciou sua trajetória no Curso Técnico em Ciência de Dados da Escola Estadual Professor João Magiano Pinto (JOMAP), referência estadual na formação técnica voltada ao mercado tecnológico.

Quem trilhou esse caminho antes foi Yasmim Namie, ex-aluna da mesma escola e hoje universitária do curso de Sistemas de Informação na Universidade Federal de Mato Grosso do Sul.

“Tenha curiosidade de entender como toda tecnologia funciona. Criar algo inovador não é algo inalcançável. É possível”, aconselha.

No Pantanal, em Corumbá, Deric Mendes Vieira, de 16 anos, tornou-se o primeiro da família a ingressar na área tecnológica.

Aluno do Curso Técnico em Informática para Internet da Escola Estadual Dom Bosco, ele já participa de clubes de robótica e aplica fora da escola os conhecimentos adquiridos nas aulas.

“Todo mundo começa do zero. Se a gente se esforçar, a tecnologia abre muitas portas”, afirma.

Em Dourados, Henrique Gonçalves de Souza, de 17 anos, e Isabelly Sanches Gama, de 14 anos, cursam Inteligência Artificial na Escola Estadual Rita Angelina Barbosa Silveira.

Isabelly destaca o impacto que o contato com a tecnologia trouxe para sua visão de futuro.

“Aprendi a utilizar planilhas, desenvolvi jogos e tive contato com ferramentas que ampliaram completamente minha visão sobre tecnologia”, relata.

Escola pública como ponte para o mercado do futuro
O ponto em comum entre todas essas histórias chama atenção: nenhum desses jovens veio de famílias com tradição na área tecnológica e nenhum precisou pagar cursos particulares.

Todos encontraram a mesma porta de entrada para o mercado do futuro: a escola pública de Mato Grosso do Sul.

Hoje, cerca de 95% das escolas estaduais do Estado contam com laboratórios de robótica, totalizando 352 unidades equipadas com conectividade e Salas de Tecnologia Educacional.

Além disso, cursos técnicos voltados à tecnologia estão chegando a municípios que, até poucos anos atrás, não tinham qualquer acesso a esse tipo de formação profissional.

O mercado não vai esperar
Especialistas alertam que identificar talentos e incentivar o contato precoce com tecnologia pode fazer toda a diferença no futuro profissional dos jovens.

Conversar com as escolas sobre cursos técnicos disponíveis, estimular participação em feiras científicas, olimpíadas de conhecimento e valorizar a curiosidade tecnológica dentro de casa podem ser passos decisivos.

A nova economia já começou. E em Mato Grosso do Sul, milhares de estudantes mostram que o futuro não está chegando.

Ele já começou dentro da sala de aula.

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